我的母校·我的班級·我的老師
2007屆高三（1）班 范愛琳

　　沒有如詩如畫的環(huán)境，但有一股濃濃的學習氛圍。

在臨川一中三年，我深深地感受到她刻苦扎實的作風，認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。這三年，我學會了獨立，學會了面對，學會了理解；學會了洗衣，學會了買飯，學會了交流。感謝你，我的母校，感謝你讓我在這塊圣土上培養(yǎng)了自己的能力，磨練了自己的人格；感謝你，讓我能以684分的高考成績，圓了我的燕園夢。
沒有豪言壯語，但有一股化雨春風。

剛一入校，就能體會到老師的盡職；讀完三年，感觸最深的還是老師的盡職。他們的兢兢業(yè)業(yè)總會給我一種莫名的感動。

教我們數(shù)學的李老師，他的教學風格可以用很多詞形容，但惟一不變的是他對每堂課的投入。他會因為沒有正確地講解一道題而真誠地向我們道歉，也會為了完整地上好一節(jié)課而拖課直到下一節(jié)課授課老師的到來，會為了形象地闡述某種方法而搬出自己的故事，也會為了給大家節(jié)省時間而精心總結歸納每一個專題，這一切都只是為了讓學生學得更好。

教我們化學的趙老師，有時我真的驚訝他怎么會這么快這么好的批改完這么多試卷。那一段時間，他要求我們每天完成一張試卷，試卷上密密麻麻的字看了也覺得頭疼，可趙老師幾乎準確無誤地批改了每一張試卷，驚訝之余便是感動。老師的盡職很感染人，于是認真便成了我們的習慣，一種終生受用的良好習慣，這是母校給我們的一份珍貴的禮物??！

物理羅老師，怎么會忘記呢？腳傷未好，就拄著雙拐出現(xiàn)在我們的課堂，這種敬業(yè)的精神，我們一輩子也不會忘記。……

老師盡管自己勞累，卻總是不忘給我們制造輕松的學習氛圍。課堂上的幽默、歡笑，課后的閑聊，都為我們減輕了不少學習壓力，更重要的是我們有一位善解人意的班主任——徐老師。他總是從學生的角度考慮事情，也總是鼓勵和支持每一位學生。而我最佩服也最感激的是他找學生的談話。他的話語讓人覺得很舒心，于是每次考完我都很期待和老師的談話。無論是考好了還是考砸了，老師的鼓勵都給了我新的力量，讓我鼓足了勁繼續(xù)奮斗。這股力量讓我樹立了十足的自信，伴隨著我直到高考。還記得6月7日踏入考點后老師們親切的問候，在這個最緊張的時刻卻擁有了最堅定的信念和最溫暖的回憶。真的感激老師，你們的鼓勵讓我明白相信自己就能成功。

我們的班集體，我覺得那是一個最優(yōu)秀的班集體。姑且不論我們每次考后遙遙領先的成績，單是那一個個個性鮮明的形象，就讓我難以忘懷。永遠沉靜、喜憂不驚的姊妹花——劉夢羽、劉思羽，拼命三郎——張璇，還有考壞了、有時候哭鼻子卻又異常堅強的葉秋燕，永遠的樂天派——宋進，聰明小子——熊駿、鄒澤遠，國事家事班級事事事關心的陳毅輝等等等等。同學的堅強讓我感動，于是我漸漸學會了勇敢地面對每一次挫折；同學的關心讓我哽噎，于是我慢慢懂得隨時給他人伸出援助之手是多么重要；同學的認真讓我難忘，于是我開始去盡我的努力完成每一件事……他們給予我的，或許是影響我一生的記憶。我很慶幸我們能共聚在臨川一中的高三（1）班，一起完成了一次人生的拼搏。

臨川一中，感謝您伴我度過高中的三年，感激您賜予我的珍貴禮物，愿您能給更多的學子帶來人生的超躍！

（本文作者已錄取北京大學）