79屆 章祥云

　　快三十年過(guò)去了,高中時(shí)期的事情現(xiàn)在大都記憶模糊，然而班主任林默老師對(duì)學(xué)生的寬容和諒解直至今天依然記得。

　　大約是1978年上半年的一天，有一個(gè)學(xué)生上完晚自習(xí)后私自拿了同學(xué)的一本書，并占為己有。這事頓時(shí)在學(xué)校引起了軒然大波，同學(xué)們議論紛紛，作為一個(gè)學(xué)生，偷人家的東西還了得！看學(xué)校將如何處理。第二天一大早，林老師來(lái)到班上時(shí)，首先喝斥了圍在教室窗戶外看熱鬧的其他班的學(xué)生，說(shuō)：“有什么好看的，你們都走開。”之后，簡(jiǎn)要地了解了事情的經(jīng)過(guò)，出乎意料的是林老師并沒(méi)有對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)多責(zé)怪的話，相反卻安慰他。同時(shí)，要求學(xué)生們不要再議論這件事，讓它過(guò)去。我想，林老師也許認(rèn)為這個(gè)學(xué)生年紀(jì)還小，是一時(shí)糊涂做錯(cuò)了事，也許考慮到他是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，家道貧寒缺錢買書，也許設(shè)想到他當(dāng)時(shí)確實(shí)很需要看書而又礙于面子不好向同學(xué)借用，也許考慮到他在學(xué)校還要做人，給他一個(gè)寬松的求學(xué)的人際環(huán)境，也許考慮到若處理不當(dāng)會(huì)給他小小的心靈留下長(zhǎng)期的深刻的創(chuàng)傷?？傔@，在我印象中，事情是很平靜的過(guò)去了，那個(gè)同學(xué)，也很快恢復(fù)了情緒，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了。

　　一個(gè)十幾歲的少年的心靈是要精心呵護(hù)的。因?yàn)樗仔?，所以特別的嬌嫩，受不起任何傷害；因?yàn)樗仔?，還有很多不完美之處；因?yàn)樗仔?，落下的病，很難治愈，就像女人生小孩坐月子時(shí)得的病不好治療一樣；因?yàn)樗仔?，將?lái)存在廣闊的發(fā)展空間。一所學(xué)校，就是一座繁華似錦、姹紫嫣紅的花園，需要我們的園丁們精心的培育和照料。基于應(yīng)試教育的無(wú)奈，學(xué)生往往是作為裝填知識(shí)的“容器”來(lái)看待的，這個(gè)“容器”正在超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn)著，已經(jīng)受到不同程度地傷害。軀體上的傷害，隨著條件的改善是可以恢復(fù)的，并且恢復(fù)之后仍可向前發(fā)展。然而學(xué)生的心靈的火種，卻容不得絲毫懈怠，并且需要教育者去點(diǎn)燃，在點(diǎn)燃別人之前，自己還得先燃燒起來(lái)。

　　教育管理需要嚴(yán)厲，但教育本身卻需要寬容。嚴(yán)厲也好，寬容也罷，前提是熾熱的愛。